lundi 28 juin 2010

Le modèle australien en éducation financière

La vigie des sites consacrés à l'éducation financière nous offre à l'occasion de belles découvertes. Ma plus récente vient de l'autre bout du monde, mais si près de nous sur la Toile... l'Australie.
Le gouvernement australien offre une gamme fort intéressante d'outils sur le site Understanding Money.
Non seulement y trouve-t-on des outils pratiques, mais on vise également plusieurs clientèles, dont un groupe rarement ciblé : les gens en milieu de travail.
Je suggère aux curieuses et curieux d'essayer le petit test sur notre santé financière... question de faire un premier bond dans la gestion active de nos finances personnelles.

dimanche 20 juin 2010

Il n'y a pas d'éducation financière sans promotion du budget!

Le budget de nos finances personnelles...

En faire la promotion, c'est un peu prêcher dans le désert. On s'y attarde souvent par obligation, on l'abandonne au moindre découragement ou à la première éclaircie venue, souvent éphémère.

Pourtant, le budget est un outil financier efficace, accessible et surtout révélateur du reflet de notre consommation et de notre relation avec l'argent et tout ce que nous prétendons pouvoir y associer.

Le budget est à la fois le combattant de l'endetemment et l'allier de l'épargne; mais il exige en retour fidélité, faute de quoi, il devient aussi vétuste que ce que redeviennent alors nos finances personnelles.

Le budget est bien plus qu'un plan financier, il dévoile le quotidien, le réel... pas de projections faillibles.

Alors pourquoi un outil si vertueux semble-t-il si affligeant?

lundi 14 juin 2010

Un modèle inspirant en éducation financière : le Royaume Uni.

L'organisme Personal Finance Education Group (PFEG) a comme principal objectif d'aider les écoles du Royaume Uni à mieux planifier et à enseigner l'éducation financière dans un contexte qui est fidèle à la réalité des jeunes étudiants.
La présence d'un tel organisme, neutre et indépendant, est déjà un bon indicateur de l'importance accordée à l'éducation financière. Avec seulement quelques statistiques mises bien en évidence sur son site, PFEG fait la démonstration de la nécessité d'outiller les jeunes et les enseignants. Citons-en deux :
- 93 % des parents et des enseignants croient que l'éducation financière doit être enseignée à l'école (Au Québec, l'étude des ACVM 2009 indiquait que 60 % des parents sont en accord avec un tel enseignement au secondaire);
- l'âge moyen pour le premier téléphone cellulaire au Royaume Uni chez les enfants... 8 ans!
En explorant le site Web de PFEG, vous pourrez faire un double constat. D'abord la qualité de l'information et des outils qu'on y retrouve pour les enseignants; mais surtout le fait que l'éducation financière occupe une place enviable dans le système scolaire et qu'elle constitue une compétence sans autre qualité que celle d'être essentielle.

lundi 7 juin 2010

Et si on testait nos connaissances...

JumpStart est un collectif d'organimses dédiés à l'amélioration des connaissances financières des jeunes Américains. En 2006, Jumpstart a élaboré un test de 30 petites questions pour mesurer le quotient financier des finissants du secondaire.

Le résultat moyen a été de 52%... résultat qui démontrait l'importance de poursuivre, voire d'accroître les efforts pour mieux outiller les jeunes à l'aube d'une longue série de décisions financières à la vie adulte. On peut dès lors faire un rapprochement avec une étude plus récente de Marie J. Lachance, dont nous aurons assurément l'occasion de discuter sur ce blogue.

D'ici là, que diriez-vous de prendre un petit 15 minutes pour faire le test et pour faire le point sur vos connaissances générales en finances personnelles. Le contexte est américain, il y a donc quelques questions qui pourront vous faire travailler un peu plus... vous pourrez assurément battre mon modeste score de 25, obtenu dans un délai prescrit à l'avance de 10 minutes.

Bon test!

mercredi 2 juin 2010

Est-ce qu'il y a des limites pour susciter l'intérêt à l'éducation financière?

La plus récente étude des Autorités canadiennes en valeurs mobilières (ACVM) a dévoilé un phénomène que plusieurs spécialistes ont déjà observé : les consommateurs ont peu d'intérêt "réel" pour l'éducation financière. L'étude des ACVM dévoile en effet que même s'ils savent que l'information existe, une minorité de consommateurs passent à l'action pour en apprendre davantage et ainsi faire des choix financiers plus éclairés.

Pour débuter l'animation de ce blog, je vous propose 2 versions extrêmes pour susciter l'intérêt.

Le premier exemple est le site de l'organisation WIFE.ORG. Il s'adresse plus spécifiquement aux femmes et n'hésite pas à se référer à certains clichés sexistes et dépassés pour attirer l'attention des internautes. Le plus bel exemple étant le titre de son Newsletter : A Man is not a Financial Plan !

Le deuxième exemple utilise aussi des clichés sexistes... celui de la femme jeune et attirante pour initier aux finances. Il est de la firme privée ZECCO.


Alors, est-ce qu'il y a des limites pour susciter l'intérêt pour l'éducation financière? Est-ce que ces exemples constituent des moyens appropriés pour amener les consommateurs à l'éducation financière, à "passer à l'action" ?



Je vous souhaite la bienvenue et vous invite à commenter!